298

WNGHKT2018298

兒童詩(shī)繪本的開發(fā)與教學(xué)研究

田 楠

臨渭區(qū)人和小學(xué)

299

WNGHKT2018299

小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法的探究與實(shí)踐

張新娟

臨渭區(qū)人和小學(xué)

300

WNGHKT2018300

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究

田渭琪

臨渭區(qū)韓馬小學(xué)

301

WNGHKT2018301

小學(xué)語(yǔ)文三步自主體驗(yàn)式閱讀教學(xué)推廣應(yīng)用研究

吝耀榮

臨渭區(qū)韓馬小學(xué)

302

WNGHKT2018302

極重度智力障礙兒童生活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)的策略研究

趙亞娥

渭南市特殊教育學(xué)校

303

WNGHKT2018303

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究

種靈俠

渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

304

WNGHKT2018304

小學(xué)生活化課外閱讀指導(dǎo)的研究

劉 賢

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

305

WNGHKT2018305

小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)合情推理能力培養(yǎng)的策略研究

韓 琳

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

306

WNGHKT2018306

小學(xué)低年級(jí)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略研究

胡寶玲

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

307

WNGHKT2018307

小學(xué)高齡段音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)踐研究

徐 清

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

308

WNGHKT2018308

小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的策略研究

馬 妮

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

309

WNGHKT2018309

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤資源有效利用的研究

李 娜

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

310

WNGHKT2018310

小學(xué)“行走語(yǔ)文”課程開發(fā)與實(shí)踐研究

宋 盈

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)

311

WNGHKT2018311

小學(xué)低段寫話興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究

張艷利

渭南小學(xué)

312

WNGHKT2018312

基于學(xué)科素養(yǎng)下提升小學(xué)語(yǔ)文朗讀能力的實(shí)踐研究

雷亞寧

渭南小學(xué)

313

WNGHKT2018313

基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂(lè)小樂(lè)器進(jìn)課堂的實(shí)踐研究

劉 娜

渭南小學(xué)

314

WNGHKT2018314

小學(xué)生認(rèn)知水平與數(shù)學(xué)教材有效結(jié)合的實(shí)踐研究

曾小紅

渭南小學(xué)

315

WNGHKT2018315

小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”概念教學(xué)的策略研究

史亞莉

渭南小學(xué)

316

WNGHKT2018316

基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文中段語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練的策略研究

李苗榮

渭南小學(xué)

317

WNGHKT2018317

優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的實(shí)驗(yàn)研究

魏川妮

渭南小學(xué)

318

WNGHKT2018318

小學(xué)中高段數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究

任小麗

渭南小學(xué)

319

WNGHKT2018319

基于學(xué)科素養(yǎng)下的小學(xué)一年級(jí)科學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

劉 娜

渭南小學(xué)

320

WNGHKT2018320

小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)“四入式”基本流程的實(shí)踐研究

王 琳

渭南小學(xué)

321

WNGHKT2018321

小學(xué)校園足球普及與提高的有效方法研究

張 鵬

渭南小學(xué)

322

WNGHKT2018322

小學(xué)英語(yǔ)“3Ｐ”教學(xué)思路中課堂生成環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究

田玲玲

臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)

323

WNGHKT2018323

小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐研究

李敏萍

臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)

324

WNGHKT2018324

小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)方法的研究

李紅利

臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)

325

WNGHKT2018325

調(diào)動(dòng)青年教師科研積極性的策略研究

王曉艷

臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)

326

WNGHKT2018326

學(xué)生良好行為習(xí)慣與安全意識(shí)的養(yǎng)成研究

李紅利

臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)

327

WNGHKT2018327

提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究

肖 茸

臨渭區(qū)贠張逸夫小學(xué)

328

WNGHKT2018328

小學(xué)生有感情地吟誦古詩(shī)詞地實(shí)踐與研究

王院麗

臨渭區(qū)南塘小學(xué)

329

WNGHKT2018329

小學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練途徑研究

席峰濤

臨渭區(qū)南塘小學(xué)

330

WNGHKT2018330

培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自學(xué)能力的研究

張艷芳

臨渭藺店鎮(zhèn)紅花店小學(xué)

331

WNGHKT2018331

小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)的時(shí)間研究

劉 媛

臨渭藺店鎮(zhèn)紅花店小學(xué)

332

WNGHKT2018332

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)策略研究

劉 萌

臨渭區(qū)盈田小學(xué)

333

WNGHKT2018333

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究

盛軍寧

臨渭區(qū)盈田小學(xué)

334

WNGHKT2018334

家園同步開展寓言故事誦讀的實(shí)踐與研究

彭艷芳

臨渭區(qū)西張小學(xué)

335

WNGHKT2018335

小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)有效性研究

劉錦萍

臨渭區(qū)育紅小學(xué)

336

WNGHKT2018336

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文“3+X”教學(xué)模式實(shí)踐研究

楊 芳

臨渭區(qū)育紅小學(xué)

337

WNGHKT2018337

小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)課堂“六步曲”課堂模式的引進(jìn)與應(yīng)用研究

蘇鳳玲

臨渭區(qū)育紅小學(xué)

338

WNGHKT2018338

小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性策略研究

祝紅利

臨渭區(qū)育紅小學(xué)

339

WNGHKT2018339

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)讀的有效性策略研究

閔紅利

臨渭區(qū)育紅小學(xué)

340

WNGHKT2018340

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活實(shí)踐研究

南玉鳳

臨渭區(qū)渭河小學(xué)

341

WNGHKT2018341

“4D”靈動(dòng)課堂的實(shí)踐研究

李福利

臨渭區(qū)渭河小學(xué)

342

WNGHKT2018342

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問(wèn)有效性的策略研究

薛小娥

臨渭區(qū)渭河小學(xué)

343

WNGHKT2018343

構(gòu)建有效化作業(yè)批改方式的策略研究

戴 艷

西安路小學(xué)

344

WNGHKT2018344

低年級(jí)體育課堂上實(shí)施“快樂(lè)體操”項(xiàng)目的策略研究

楊 蕾

西安路小學(xué)

345

WNGHKT2018345

“快樂(lè)閱讀”校本教材的開發(fā)與應(yīng)用研究

瞿 欣

臨渭區(qū)豐蔭明德小學(xué)

346

WNGHKT2018346

校本研修促進(jìn)教學(xué)效益提升的策略研究

劉 利

臨渭區(qū)豐蔭明德小學(xué)

347

WNGHKT2018347

青少年戒除網(wǎng)癮方法探究

田 華

渭南市教師進(jìn)修學(xué)校

348

WNGHKT2018348

在學(xué)科教學(xué)中有效選擇多媒體的方法研究

李 娟

渭南市教師進(jìn)修學(xué)校

349

WNGHKT2018349

提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力策略研究

宋秀俠

渭南市教師進(jìn)修學(xué)校

350

WNGHKT2018350

減負(fù)增效型作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

許錢華

臨渭區(qū)培訓(xùn)中心

351

WNGHKT2018351

初中文言文教學(xué)策略研究

吳彩萍

臨渭區(qū)三馬路初級(jí)中學(xué)

352

WNGHKT2018352

基于“問(wèn)題導(dǎo)向型”模式的初中地理復(fù)習(xí)課有效性研究

張 卓

臨渭區(qū)育紅中學(xué)

353

WNGHKT2018353

初中語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀研究

李明英

臨渭區(qū)南京路初級(jí)中學(xué)

354

WNGHKT2018354

初中語(yǔ)文古詩(shī)文誦讀方法研究

雷紅娟

渭南市實(shí)驗(yàn)初中

355

WNGHKT2018355

七年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)“多層提升 梯度推進(jìn)”的研究

郭妮娜

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

356

WNGHKT2018356

初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀課堂教學(xué)有效性探究

尹紅利

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

357

WNGHKT2018357

初中英語(yǔ)課堂分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

劉存良

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

358

WNGHKT2018358

初中語(yǔ)文課外閱讀策略研究

李彧彧

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

359

WNGHKT2018359

初中政治課堂教學(xué)中師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究

史曉梅

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

360

WNGHKT2018360

初中物理單元復(fù)習(xí)有效性的策略研究

李 昭

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

361

WNGHKT2018361

初中化學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究

高 琦

臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)

362

WNGHKT2018362

中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐與探索研究

鄭保衛(wèi)

臨渭區(qū)華山路學(xué)校

363

WNGHKT2018363

初中生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)探究

陳 華

臨渭區(qū)華山路學(xué)校

364

WNGHKT2018364

中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究

權(quán)渭娟

臨渭區(qū)華山路學(xué)校

365

WNGHKT2018365

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)凸顯學(xué)生主體地位的策略研究

易巧瑩

臨渭區(qū)華山路學(xué)校

366

WNGHKT2018366

現(xiàn)代化教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)教育融合的實(shí)踐研究

張文芳

臨渭區(qū)教研室

367

WNGHKT2018367

小學(xué)中高段語(yǔ)文課外延伸性閱讀的探索與研究

馬曉峰

臨渭區(qū)教研室

368

WNGHKT2018368

小學(xué)語(yǔ)文低段學(xué)生寫話指導(dǎo)的策略研究

周新英

臨渭區(qū)教研室

369

WNGHKT2018369

基于核心素養(yǎng)背景下的初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究

呂 媛

臨渭區(qū)教研室

370

WNGHKT2018370

城鄉(xiāng)初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生“師徒結(jié)對(duì)”學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究

緱瑞莉

臨渭區(qū)教研室

371

WNGHKT2018371

信息技術(shù)時(shí)代下學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略研究

潘 鋒

臨渭區(qū)教研室

372

WNGHKT2018372

LEAP寫作教學(xué)模式在高中英語(yǔ)Reading for writing課型中的應(yīng)用研究

潘 玲

臨渭區(qū)教研室

373

WNGHKT2018373

“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究

羅 明

臨渭區(qū)教研室

374

WNGHKT2018374

構(gòu)建思維導(dǎo)圖的二輪復(fù)習(xí)模式研究

何佳榮

渭南市瑞泉中學(xué)

375

WNGHKT2018375

深入實(shí)施課堂改革的策略研究

李 俊

渭南市瑞泉中學(xué)

376

WNGHKT2018376

高中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究

劉雪利

渭南市瑞泉中學(xué)

377

WNGHKT2018377

高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的研究

儀 潔

渭南市瑞泉中學(xué)

378

WNGHKT2018378

高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性策略與實(shí)踐

鄭戰(zhàn)國(guó)

渭南市瑞泉中學(xué)

379

WNGHKT2018379

高中“問(wèn)題導(dǎo)向”式課堂探究

孟濤舟

渭南市瑞泉中學(xué)

380

WNGHKT2018380

新課程背景下班級(jí)管理中班主任職能的轉(zhuǎn)變研究

張彩虹

渭南市瑞泉中學(xué)

381

WNGHKT2018381

課堂教學(xué)中有效追問(wèn)的策略研究

黨維軍

渭南市瑞泉中學(xué)

382

WNGHKT2018382

將生活中的美融入美術(shù)教學(xué)的策略研究

郗燕娜

渭南市瑞泉中學(xué)

383

WNGHKT2018383

中學(xué)校園文化現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究

王三燕

渭南市瑞泉中學(xué)

384

WNGHKT2018384

培養(yǎng)高中生地理學(xué)習(xí)興趣的策略研究

行小麗

渭南市瑞泉中學(xué)

385

WNGHKT2018385

提升高中生化學(xué)讀圖能力的方法研究

張 麗

渭南市瑞泉中學(xué)

386

WNGHKT2018386

高中數(shù)學(xué)抽象能力的培養(yǎng)研究

趙 寧

渭南市瑞泉中學(xué)

387

WNGHKT2018387

在高中思想政治教育中構(gòu)建“法制意識(shí)”的應(yīng)用性研究

于 佳

渭南市瑞泉中學(xué)

388

WNGHKT2018388

基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的策略研究

郭文麗

渭南市瑞泉中學(xué)

389

WNGHKT2018389

中學(xué)信息技術(shù)“新手型”教師的專業(yè)發(fā)展策略研究

張麗萍

渭南市瑞泉中學(xué)

390

WNGHKT2018390

地理教學(xué)中審美教育研究

張子端

渭南市瑞泉中學(xué)

391

WNGHKT2018391

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師教學(xué)行為有效性研究

黨愛(ài)云

渭南市杜橋中學(xué)

392

WNGHKT2018392

提高高中生英語(yǔ)早讀課效率的研究

田 娟

渭南市杜橋中學(xué)

393

WNGHKT2018393

新課改下高中英語(yǔ)寫作有效性策略研究

梁 萌

渭南市杜橋中學(xué)

394

WNGHKT2018394

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)思維能力研究

王 敏

渭南市杜橋中學(xué)

395

WNGHKT2018395

教師師德對(duì)學(xué)生的影響力研究

吳秀閣

渭南市杜橋中學(xué)

396

WNGHKT2018396

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀能力的研究

李曉蓉

渭南市尚德中學(xué)

397

WNGHKT2018397

高中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)策略研究

孫英秀

渭南市尚德中學(xué)

398

WNGHKT2018398

高中生古詩(shī)詞鑒賞方法指導(dǎo)研究

邱西藏

渭南市尚德中學(xué)

399

WNGHKT2018399

基于文本解讀的高中英語(yǔ)閱讀課實(shí)踐研究

趙軍艷

渭南市尚德中學(xué)

400

WNGHKT2018400

目標(biāo)導(dǎo)引四步教學(xué)下聽(tīng)評(píng)課的實(shí)踐研究

侯小艷

渭南市尚德中學(xué)

401

WNGHKT2018401

高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)創(chuàng)新研究

姚 琳

渭南市尚德中學(xué)

402

WNGHKT2018402

考場(chǎng)作文提分策略研究

李 蕾

渭南市尚德中學(xué)

403

WNGHKT2018403

“走班制”下教學(xué)班德育工作應(yīng)對(duì)策略研究

汪玉耀

渭南市尚德中學(xué)

404

WNGHKT2018404

培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究

樊愛(ài)香

渭南市尚德中學(xué)

405

WNGHKT2018405

基于高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)續(xù)寫研究

張崇莉

渭南市尚德中學(xué)

406

WNGHKT2018406

培養(yǎng)中學(xué)生物理建模能力的實(shí)踐研究

李崇軍

渭南市尚德中學(xué)

407

WNGHKT2018407

高中數(shù)學(xué)例題教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究

屈華蕾

渭南市尚德中學(xué)

408

WNGHKT2018408

高中生物教學(xué)中作業(yè)的落實(shí)策略研究

李勇

渭南市尚德中學(xué)

409

WNGHKT2018409

走班制下高中歷史教學(xué)應(yīng)對(duì)策略研究

汪玉耀

渭南市尚德中學(xué)

410

WNGHKT2018410

化學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)研究

肖先絨

渭南市尚德中學(xué)

411

WNGHKT2018411

翻轉(zhuǎn)課堂高效性研究

姚 鵬

渭南市尚德中學(xué)

412

WNGHKT2018412

用班本課程打造魅力班級(jí)實(shí)踐研究

馬 梅

渭南市尚德中學(xué)

413

WNGHKT2018413

高中數(shù)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)引四步教學(xué)在課堂中的應(yīng)用研究

夏 青

渭南市尚德中學(xué)

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WNGHKT2018414

目標(biāo)導(dǎo)引四步教學(xué)法下的高中英語(yǔ)閱讀課型研究

蘇 倍

渭南市尚德中學(xué)

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WNGHKT2018415

四步教學(xué)模式之閱讀課型目標(biāo)敘寫的策略研究

鄧玉文

渭南市尚德中學(xué)

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WNGHKT2018416

使用課堂筆記，提升高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果研究

常 麗

自立中學(xué)

417

WNGHKT2018417

留守兒童心理健康教育的對(duì)策研究

任秀利

自立中學(xué)

418

WNGHKT2018418

在讀圖中提高學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)探究

李維英

渭南市三賢中學(xué)

419

WNGHKT2018419

高中化學(xué)課堂練習(xí)與課后作業(yè)的相關(guān)性研究

劉小玲

渭南市三賢中學(xué)

420

WNGHKT2018420

培養(yǎng)高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究

吳新利

渭南市三賢中學(xué)

421

WNGHKT2018421

分類推進(jìn)在語(yǔ)文教學(xué)中的策略研究

焦文俠

渭南市三賢中學(xué)