渭臨教發(fā)〔2021〕50號(hào)

渭南市臨渭區(qū)教育局

印發(fā)《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案》的通知

各中心校、高中,各股室辦及二級(jí)單位：

現(xiàn)將《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案》印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并抓好貫徹落實(shí)。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2021年10月9日

關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案

為進(jìn)一步鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，持續(xù)提升臨渭教育質(zhì)量水平，扎實(shí)落實(shí)省市區(qū)安排部署，按照中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳、陜西省鄉(xiāng)村振興局《印發(fā)<關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案>的通知》（陜教〔2021〕129號(hào)），渭南市教育局、渭南市鄉(xiāng)村振興局《印發(fā)<關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案>的通知》（渭教發(fā)〔2021〕93號(hào)）和區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于印發(fā)<臨渭區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作機(jī)制>的通知》（渭臨辦字〔2021〕31號(hào)）文件要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和鄉(xiāng)村振興工作的重要講話精神。在5年過渡期內(nèi)，堅(jiān)持穩(wěn)定有序、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、志智雙扶、育人為本的原則，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興助力鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)扶志與扶智教育。通過進(jìn)一步強(qiáng)化義務(wù)教育控輟保學(xué)、殘疾兒童送教送學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助、動(dòng)態(tài)監(jiān)測和幫扶等重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)教育脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展，農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制愈加完善，城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步縮小，教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平進(jìn)一步提升，鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村的良性循環(huán)基本形成。

二、鞏固拓展教育脫貧成果

（一）鞏固拓展義務(wù)教育控輟保學(xué)成果

持續(xù)落實(shí)控輟保學(xué)“七長”責(zé)任制、月報(bào)制，建立“一生一表”輟學(xué)學(xué)生工作檔案，加強(qiáng)臺(tái)賬管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)測。常態(tài)化排查、勸返并定期開展控輟保學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)防輟學(xué)新增和反彈，確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外脫貧家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)、輟學(xué)。

組織排查義務(wù)教育階段適齡兒童（含學(xué)前一年）入學(xué)情況，對(duì)區(qū)外就讀學(xué)生發(fā)放《義務(wù)教育階段學(xué)生異動(dòng)協(xié)調(diào)函》（一式三份，村、中心校、就讀學(xué)校各一份）。建立完善臨渭區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)情況臺(tái)賬，原建檔立卡家庭學(xué)生要建立專門臺(tái)賬，按區(qū)內(nèi)就讀、市內(nèi)區(qū)外就讀和市外就讀分類標(biāo)注。

責(zé)任股室：督導(dǎo)室

（二）關(guān)注特殊群體學(xué)生的入學(xué)情況

完善學(xué)籍信息，及時(shí)辦理建檔、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)，對(duì)疑似輟學(xué)、返學(xué)、復(fù)學(xué)等情況進(jìn)行標(biāo)注，保證人籍一致。細(xì)致排查殘疾兒童接受義務(wù)教育的情況，對(duì)適齡殘疾兒童少年進(jìn)行評(píng)估，按照普校隨班就讀、特校就讀、送教上門等做好教育安置，分類建立臺(tái)賬，并對(duì)原建檔立卡家庭學(xué)生建立專門臺(tái)賬，確保身體、心理等殘障學(xué)生都能接受合適的教育。

責(zé)任股室：教育股

（三）鞏固拓展義務(wù)教育辦學(xué)條件成果

繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，聚焦鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化，有序增加城鎮(zhèn)學(xué)位供給，為學(xué)校配備音體美勞等設(shè)施設(shè)備。堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是、規(guī)模適度，統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，促進(jìn)學(xué)校布局規(guī)劃建設(shè)與人口流動(dòng)趨勢相協(xié)調(diào)。支持建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作，完善教育配套設(shè)施，統(tǒng)籌安置點(diǎn)周邊教育資源，保障學(xué)校學(xué)位充足。每學(xué)期摸排學(xué)齡前兒童及6-15周歲學(xué)生數(shù)據(jù)，繼續(xù)開通搬遷群眾子女入學(xué)“綠色通道”，保障搬遷家庭子女優(yōu)先入學(xué)。持續(xù)優(yōu)化教育資源布局，穩(wěn)妥有序從遷出地向遷入地調(diào)整劃轉(zhuǎn)人員編制，促進(jìn)事業(yè)單位招聘教師和特崗教師向安置區(qū)配建學(xué)校傾斜。

責(zé)任股室：校建辦、教育股、人事股

（四）實(shí)施“三名+”工程推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展

科學(xué)探索“名校+”、城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟等形式，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。深化城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)，實(shí)施“名校+”“名校長+”“名師+”工程，推行 “一長多?！惫芾砟Ｊ?。落實(shí)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、組織管理、教師配備比例、生均公用經(jīng)費(fèi)定額、裝備配置標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)質(zhì)量等“六統(tǒng)一”要求，著力解決發(fā)展不平衡、不充分問題，促進(jìn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

責(zé)任股室：教育股、人事股、教研室、教育培訓(xùn)中心

（五）鞏固拓展教育信息化成果

進(jìn)一步鞏固聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)成果，深化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用工作，完善中小學(xué)?；A(chǔ)信息化教學(xué)設(shè)備，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，推動(dòng)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”和“陜西教育大平臺(tái)”應(yīng)用工作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間人人通和教育資源融合應(yīng)用。深入開展“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”三個(gè)課堂應(yīng)用，做好“陜西教育扶智平臺(tái)”試點(diǎn)校應(yīng)用，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源均衡發(fā)展。積極實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動(dòng)計(jì)劃，開展教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)，持續(xù)提升教育管理隊(duì)伍信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力和學(xué)生信息科技素養(yǎng)。

責(zé)任股室：電教中心

（六）鞏固拓展鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成果

實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，并按時(shí)足額發(fā)放。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。繼續(xù)推進(jìn)教師校長交流輪崗工作制度化常態(tài)化，持續(xù)推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。落實(shí)鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機(jī)制，確保鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

落實(shí)中央特崗教師計(jì)劃有關(guān)政策，推動(dòng)特崗計(jì)劃全部用于補(bǔ)充脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。積極落實(shí)銀齡計(jì)劃、“三區(qū)人才”教師專項(xiàng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村首席教師計(jì)劃、鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃等項(xiàng)目。

責(zé)任股室：人事股

（七）加強(qiáng)三支隊(duì)伍高質(zhì)量培訓(xùn)

繼續(xù)推進(jìn)中小幼教師“國培計(jì)劃”，重點(diǎn)支持農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園骨干教師、校（園）長深度培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)教師校長培訓(xùn)全覆蓋。完善區(qū)、校兩級(jí)教師培訓(xùn)體系，扎實(shí)推進(jìn)校園長、教師、班主任“三支隊(duì)伍”全員提升。

責(zé)任股室：教育培訓(xùn)中心

（八）精準(zhǔn)資助農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

全面落實(shí)國家和省級(jí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，保障農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按規(guī)定享受資助，確保政策落實(shí)到位。重點(diǎn)做好邊緣易致貧戶學(xué)生、脫貧不穩(wěn)定戶學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)家庭學(xué)生、孤兒、殘疾學(xué)生以及突發(fā)嚴(yán)重困難戶學(xué)生等重點(diǎn)保障人群的資助工作。做好與民政、鄉(xiāng)村振興等部門數(shù)據(jù)共享，提高資助數(shù)據(jù)質(zhì)量，提升精準(zhǔn)資助水平。

責(zé)任股室：學(xué)生資助和后勤管理中心

（九）繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃

加強(qiáng)資金使用管理，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)漠視群眾利益整治進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金賬務(wù)管理的通知》要求。嚴(yán)格食品安全管理，強(qiáng)化常態(tài)化督查檢查和日常監(jiān)管，加強(qiáng)從業(yè)人員定期體檢和培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)。

推行營養(yǎng)改善計(jì)劃信息化管理，強(qiáng)化全流程監(jiān)管。大力推進(jìn)食堂建設(shè)，實(shí)現(xiàn)食堂供餐模式全覆蓋，不斷提高飯菜質(zhì)量，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康狀況。

責(zé)任股室：計(jì)財(cái)股、學(xué)生資助和后勤管理中心

（十）強(qiáng)化農(nóng)村兒童關(guān)愛工作

將農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育管理工作納入義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，加大對(duì)留守兒童和困境兒童的關(guān)愛保護(hù)力度。加強(qiáng)留守兒童法制安全教育,創(chuàng)新舉措，積極開展各種形式的關(guān)愛活動(dòng)。完善家校共育工作機(jī)制，倡議督促家長對(duì)留守子女監(jiān)護(hù)責(zé)任的履行。利用課后服務(wù)及留守兒童之家等形式，豐富留守兒童課余生活，促進(jìn)留守兒童全面健康發(fā)展。

責(zé)任股室：留守辦

（十一）常態(tài)化開展扶智勵(lì)志及心理健康教育

依托“陜西省教育扶志平臺(tái)”，組建結(jié)對(duì)幫扶小組，線上線下交流共享，共同提升。落實(shí)《陜西省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案》，定期組織專家開展心理健康教育及個(gè)案輔導(dǎo)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。利用“扶智勵(lì)志”百人團(tuán)隊(duì)，以報(bào)告會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)案輔導(dǎo)等形式幫助學(xué)生樹立自信，勵(lì)志向?qū)W，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

責(zé)任股室：教研室

三、做好有效銜接重點(diǎn)工作

（十二）落實(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測和幫扶機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶及突發(fā)嚴(yán)重困難戶義務(wù)教育階段適齡子女義務(wù)教育有保障存在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面排查，充分利用信息系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測幫扶臺(tái)賬，及時(shí)上報(bào)并啟動(dòng)相關(guān)工作程序。具體包含七類：一是6-15歲適齡兒童不愿上學(xué)、厭學(xué)的；二是6-15歲適齡兒童因交通不便輟學(xué)在家的；三是6-15歲適齡兒童家庭不愿負(fù)擔(dān)開支，輟學(xué)在家的；四是6-15歲適齡兒童因身體原因不能到校，送教上門服務(wù)未落實(shí)的；五是新入學(xué)和在讀學(xué)生未享受教育資助政策的；六是因負(fù)擔(dān)非義務(wù)教育階段學(xué)生上學(xué)高額學(xué)費(fèi)的；七是家庭有兩個(gè)以上非義務(wù)教育階段在校生的。

責(zé)任股室：鞏固辦

（十三）加大脫貧地區(qū)職業(yè)教育支持力度

在中職學(xué)校開展辦學(xué)條件和教學(xué)基本要求“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)能力。繼續(xù)落實(shí)高中階段教育招生職普比4:6政策，穩(wěn)步擴(kuò)大中職招生規(guī)模。依據(jù)《陜西省職業(yè)院校“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)。開展面向“三農(nóng)”和鄉(xiāng)村振興的職業(yè)技能培訓(xùn)，“一校一品”打造鄉(xiāng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)品牌，重點(diǎn)開展鄉(xiāng)村旅游、家政服務(wù)、物流配送、養(yǎng)老服務(wù)、民俗文化等領(lǐng)域培訓(xùn)。

責(zé)任股室：職成股

（十四）加強(qiáng)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難中職畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作

全面掌握農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難中職畢業(yè)生情況，有針對(duì)性的開展“一對(duì)一”幫扶工作，實(shí)施“優(yōu)先指導(dǎo)、優(yōu)先推薦、優(yōu)先服務(wù)、優(yōu)先扶持”幫扶計(jì)劃，實(shí)行“一生一策” 分類幫扶和“一人一檔”動(dòng)態(tài)管理，有針對(duì)性的開展就業(yè)能力培訓(xùn)。加強(qiáng)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持用人單位通過網(wǎng)絡(luò)等形式開展宣講和招聘。

責(zé)任股室：職成股

（十五）提高普惠性學(xué)前教育質(zhì)量

加大學(xué)前教育財(cái)政投入，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠，繼續(xù)擴(kuò)大普惠性資源供給。推動(dòng)脫貧地區(qū)公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園改善辦園條件，新建改擴(kuò)建公辦幼兒園；通過培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。堅(jiān)持保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)性教育，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

責(zé)任股室：學(xué)前辦、校建辦

（十六）提高普通高中教育質(zhì)量

推進(jìn)落實(shí)《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見》（陜政辦發(fā)〔2021〕34號(hào)）。依據(jù)相關(guān)文件精神，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，改善普通高中辦學(xué)條件，加強(qiáng)普通高中招生工作管理，建立健全城市優(yōu)質(zhì)普通高中和縣域薄弱普通高中對(duì)口幫扶機(jī)制，促進(jìn)縣域普通高中整體發(fā)展。

責(zé)任股室：教育股

（十七）實(shí)施國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃

全面加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校國家通用語言文字教育，開展學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)，提升教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力。組織開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，發(fā)揮國家通用語言文字推廣基地作用。認(rèn)真實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

責(zé)任股室：教育股

（十八）進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育

認(rèn)真落實(shí)國家關(guān)于發(fā)展特殊教育的相關(guān)政策措施，推動(dòng)形成以普通學(xué)校隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育安置體系，確保身體符合入學(xué)條件的適齡殘疾兒童少年都能入學(xué)。積極探索學(xué)前階段和職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育。加強(qiáng)特殊教育教師培訓(xùn)，不斷提高特殊教育質(zhì)量。

責(zé)任股室：教育股

（十九）推進(jìn)鄉(xiāng)村振興育人工作

持續(xù)深化全省學(xué)校思政課教師“大練兵”主題活動(dòng)，把鞏固拓展脫貧攻成果和鄉(xiāng)村振興作為國情教育和思政課堂的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)教育系統(tǒng)干部師生積極參與、深度實(shí)踐，進(jìn)一步深化立德樹人成效。指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)德育工作，提升德育工作水平。鼓勵(lì)職業(yè)院校、中小學(xué)積極探索鄉(xiāng)村振興育人模式，形成一批可復(fù)制、可推廣的工作成果。

責(zé)任股室：教育股、教研室

（二十）繼續(xù)推進(jìn)高?！半p百工程”幫扶工作

加強(qiáng)校地協(xié)作，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，深入推進(jìn)智力、教育、科技等“八大幫扶”。聚焦實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地和實(shí)體項(xiàng)目建設(shè)，助力脫貧地區(qū)發(fā)展壯大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。聚焦引導(dǎo)鄉(xiāng)村健康文明新風(fēng)尚，大力開展文化幫扶，助力脫貧地區(qū)發(fā)掘優(yōu)秀農(nóng)耕文化、傳承民俗文化、培育農(nóng)村公共文化、開展移風(fēng)易俗行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村文化繁榮發(fā)展。聚焦讓脫貧群眾邁向富裕，繼續(xù)大力實(shí)施消費(fèi)幫扶，開展“優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)高校直通車”消費(fèi)幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)脫貧人口和農(nóng)村低收入人口增收致富，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，激發(fā)振興發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。

責(zé)任股室：職成股

四、工作要求

（一）提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

2021年是建黨100周年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)現(xiàn)同鄉(xiāng)村振興有效銜接的起步之年，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，各單位要高度重視相關(guān)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，謀劃布局，主管主抓，制定方案，各負(fù)其責(zé)，保質(zhì)保量完成工作。

(二)改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效能

各單位要持續(xù)強(qiáng)化工作作風(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，要形成責(zé)任清晰、各負(fù)其責(zé)、執(zhí)行有力的工作體系，在持續(xù)做好鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果的同時(shí)，積極開展同鄉(xiāng)村振興有效銜接重點(diǎn)工作，確保相關(guān)工作有序開展，扎實(shí)推進(jìn)。

（三）強(qiáng)化督查措施，對(duì)標(biāo)抓好落實(shí)

各單位要扎實(shí)做好實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的各項(xiàng)工作，做出經(jīng)得起檢驗(yàn)的工作成效。對(duì)各級(jí)督查反饋問題要及時(shí)研究、積極解決，推動(dòng)各項(xiàng)政策舉措落實(shí)落地。區(qū)局將強(qiáng)化對(duì)相關(guān)工作的督查考評(píng)，結(jié)果納入單位年度綜合考評(píng)，作為評(píng)優(yōu)選先依據(jù)。