渭臨教育發(fā)〔2021〕120號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關于印發(fā)《臨渭區(qū)學校語言文字工作達標建設實施方案》的通知

各中心校、高中、中職學校：

現(xiàn)將《臨渭區(qū)學校語言文字工作達標建設實施方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際情況，按照文件要求，貫徹執(zhí)行。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2021年10月11日

臨渭區(qū)學校語言文字工作達標建設實施方案

為貫徹落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校語言文字工作的意見》（教語用〔2017〕1 號）精神及《陜西省教育廳辦公室關于加強學校語言文字規(guī)范化建設工作的通知》要求，進一步加強學校語言文字工作，確保如期完成學校語言文字工作達標建設任務，特制定本方案。

一、總體要求

（一）充分認識加強學校語言文字工作對加快普及國家通用語言文字的重要意義。學校是語言文字工作的基礎陣地，做好學校語言文字工作，是切實發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎性、全局性作用的關鍵環(huán)節(jié)，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要環(huán)節(jié)。

（二）高度重視加強學校語言文字工作對深入實施素質(zhì)教育、促進教育現(xiàn)代化建設的重要作用。語言文字工作是學校教育工作的重要組成部分，做好學校語言文字工作，對學生掌握科學文化知識、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信、全面提高綜合素質(zhì)具有重要意義，對落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、加快推進教育現(xiàn)代化建設具有重要的基礎性作用。

（三）認真把握語言文字工作達標建設是進一步加強學校語言文字工作的重要抓手。開展學校語言文字工作達標建設（以下簡稱“達標建設”），是貫徹落實國家語言文字政策法規(guī)的重要舉措，是提升師生語言文字應用能力，增強自覺規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的重要手段。

二、主要目標及進度要求

（一）主要目標

1.總體目標。打造全社會語言文字規(guī)范化建設的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應用能力，“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。

2.教師目標。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

3.學生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。

（二）進度要求

2021年11月底前，全區(qū)完成中小學校（含民辦）達標建設工作，2021年底開展全區(qū)中小學（含民辦）語言文字達標建設情況檢查工作。2022年5月底前，完成全區(qū)幼兒園、中職學校達標建設工作。2022年中旬開展全區(qū)幼兒園、中職學校語言文字達標建設情況檢查工作。

三、組織實施及工作步驟

（一）組織實施

由區(qū)教育局制定全區(qū)學校達標建設實施方案，組織督查人員培訓；組織全區(qū)學校達標建設驗收工作。學校是開展語言文字工作達標建設的主體責任單位。

（二）工作步驟

1.第一階段：2021年10月—11月。各學校根據(jù)本方案制定學校達標建設實施方案，按照附件《中小學（幼兒園）語言文字工作指導標準》要求，落實創(chuàng)建任務，對照標準逐項完善創(chuàng)建資料。

2.第二階段：2021年12月。區(qū)局將組織開展全區(qū)中小學（含民辦）語言文字達標創(chuàng)建查評驗收工作。各中小學校要根據(jù)差評驗收結(jié)果進行整改。

3.第三階段：2022年3月—5月。對前期中小學（含民辦）整改情況進行再次檢查。全區(qū)幼兒園、中職學校繼續(xù)完善創(chuàng)建資料。

4.第四階段：2022年6月。區(qū)局將組織開展全區(qū)幼兒園、中職學校語言文字達標創(chuàng)建查評驗收工作。

五、工作要求與保障措施

（一）加強組織領導，健全工作機制。各中小學校要高度重視、加強領導，明確職責，做好達標建設工作。

（二）加強規(guī)范化建設，注重與教育教學有機結(jié)合。學校要將語言文字工作納入日常管理，列入教科研計劃，把提高學生語言文字應用能力納入培養(yǎng)目標，將學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。

附件：渭臨教育發(fā)〔2021〕120號附件：中小學（幼兒園）語言文字工作指導標準(1).doc